教育协作过程

教育合作委员会原则

堪萨斯城公立学校董事会认为，学区应该在建立一个更协调、更有组织的公共教育系统方面发挥决定性作用，以满足所有学生的需求。为此，2018年1月24日，KCPS董事会通过了《董事会教育合作原则》，该原则描述了董事会的核心价值观和优先事项，以探索与现有/未来学校运营商和/或学校模式倡导者的合作机会。教育合作委员会的原则可在此找到。

以下概述了堪萨斯城公立学校（KCPS）的管理流程：1)探索与现有/未来学校运营商和/或学校模式倡导者的合作机会，2)评估拟议的合作机会是否符合教育合作委员会原则。

KCPS教育协作过程

1. 开展探索性教育协作讨论-为了让KCPS和潜在合作伙伴更好地了解各自的利益和需求，该过程的第一步是进行探索性合作讨论。有兴趣与KCPS合作的实体请联系教育合作主任Allyson Hile，ahile@kcpublicschools.org开始这个过程。讨论的目的是帮助确定是否有共同的兴趣、需求和合作的机会。如果未来的合作伙伴选择继续推进教育合作进程，讨论也应该有助于为意向书（LOI）的制定提供信息。对于一级和二级合作，探索性讨论应在期望的开始学年之前至少12个月开始。对于三级合作，探索性讨论应在期望的开始学年之前不少于24个月开始。

   一级 -分享最佳实践 专业发展 Ell & speed 课堂管理 评估与测试 父母的参与 课堂管理 课程 系统规划	层2 - KCPS服务和资源合同 营养服务 维护和保管服务 会计与工资 核心数据报告 安全与安保 它 字段/设施 -共享服务/采购（承包商/供应商） 运输 专业发展 评估与测试 招生	3级 -学校合作模式 合同“合伙”学校 KCPS-sponsored宪章 九城警署担任特许教育顾问 主机代管

2. 利益实体提交意向书(LOI) -意向书（LOI）向KCPS提供有关利益实体拟议合作的正式通知。所有感兴趣的实体都应参考意向书标准，该标准概述了意向书中需要包含的信息。意向书中提供的信息不具有约束力，但KCPS将使用这些信息来评估潜在的合作机会，并确定KCPS是否将进行合作谈判。
3. KCPS对意向书进行评估-规管中心会按意向书准则评估提交的意向书，并决定拟议的合作建议是否符合教育合作委员会原则(请注意教育合作委员会原则为LOI准则提供基础框架)。食环署行政当局会在收到填妥的意向书后60天内，向有关实体作出书面回应。
4. 联合制定合作协议-如果KCPS管理层对意向书作出肯定回应，KCPS和潜在合作伙伴将开始制定合作协议。对于第三层合作，幼儿园和潜在的合作伙伴将与幼儿园家庭和社区会面，并就合作收集意见和反馈。根据董事会政策4.1.8和4.1.9，会议必须在董事会投票前至少45天举行。如果在联合开发过程中，本署与潜在合作伙伴未能达成双方同意的合作条款，本署将向申请人提供书面回应。
5. 合作协议批准/执行-如果KCPS管理层和潜在合作伙伴达成双方同意的合作条款，合作协议条款将通过谅解备忘录(MOU)/合同等形式记录。校长将向董事会提出建议，概述协议条款，以及合作如何符合董事会的教育合作指导方针。董事会拥有所有合作协议的最终批准权。